В последние годы в нашей стране получают распространение терапевтические игры, т.е. игры, организуемые с целью излечения от психических расстройств, для компенсации недостатков общения и др. Их эффективность в младшем школьном возрасте очень велика. Американский психотерапевт Г.Л.Лэндберт отмечает, что игровая терапия эффективна при решении самых разнообразных детских проблем, в том числе и таких, как затруднение в чтении, отставание в речевом развитии, неуспеваемость детей, стрессы и тревожность, конфликтность, агрессивное поведение, лечение заикания и др. (К.Роджерс).
Однако, всякое средство (в нашем случае – игра), можно использовать во благо и во вред. И даже благие намерения не обеспечивают полезности применения средств: нужны еще знания и умения использовать средство соответствующим образом, чтобы его применение принесло безусловную пользу. Точно так же использование игры в воспитании требует знания игровой методики. Впервые об этих правилах написал Я.А.Коменский в «Законах хорошо организованной школы». На наш взгляд, сформулированы они настолько последовательно, что в наше время представляют не столько исторический, сколько практический интерес:
- Игры должны быть такого рода, чтобы играющие привыкли смотреть на них как на нечто побочное, а не как на какое-нибудь дело.
- Игра должна способствовать здоровью тела не менее, чем оживлению духа.
- Игра не должна грозить опасностью для жизни, здоровья, приличия.
- Игры должны служить преддверием для вещей серьезных.
- Игра должна оканчиваться раньше, чем надоест.
- Игры должны проходить под наблюдением воспитателя.
- При строгом соблюдении этих условий игра становится серьезным делом, т.е. развитием здоровья, или отдыха для ума, или подготовкой для жизненной деятельности, или всем этим одновременно.
Украшением игры, по Я.А.Коменскому, является подвижность тела, жизнерадостность духа, порядок, игра толком и по правилам, победа доблестью, а не хитростью. Пороками же в игре являются леность, вялость, недоброжелательность, заносчивость, крик, коварство. А бесполезные и опасные игры вообще не должны, считал Я.А.Коменский, использоваться в воспитании детей.
Оставить комментарий