Концептуальные аспекты технологизации образовательного процесса
Зарождение идеи технологии педагогического процесса, как показывает анализ научно-методической литературы связано, прежде всего, с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности. Нужно отметить, что у истоков технологизации в педагогике стоял А.С. Макаренко. В своей всемирно известной «Педагогической поэме» он писал, что «иначе педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди».