Младший школьный возраст – оптимальный период наиболее активного обучения социальному поведению, искусству общения между детьми разного пола, усвоения коммуникативных, речевых умений, способов разрешения социальных ситуаций. Разрабатывая программы обучения младших школьников общению, все авторы, прежде всего, опираются на теоретические и опытно-экспериментальные разработки проблемы обучения общению в педагогике и психологии, учитывая, что обучение общению – одно из составляющих в работе по управлению детским общением (равно как и его организация). (Далее …)